A tecnologia educativa está aqui e está a redesenhar a experiência de aprendizagem

Se ousarmos viajar no tempo até ao futuro, será que podemos imaginar como será a educação? Parece ser um grande desafio, certo? Em particular, porque hoje ainda estamos a aprender a lidar com conceitos, possíveis caminhos, cenários e as necessidades da transformação do nosso mundo, como a transformação digital; empregos do futuro que ainda não conhecemos; abordagem pedagógica STEAM; abordagem pedagógica MESH; inteligência cultural; colaboração; criatividade; resolução de problemas; pensamento crítico e assim por aí fora.
 
Acreditamos que podemos dizer que a maioria de nós entende que os nossos sistemas educativos necessitam de uma mudança de paradigma. Grande parte das crianças e adolescentes não é ensinada a aprender ao longo da vida. Além disso, eles concluem os seus estudos sem as competências, valores e mentalidades necessárias para prosperar num mundo de transformação frenética. E o mais importante, depois de terminar os seus estudos maioria dos estudantes não nutre o desejo de inspirar e contribuir para o desenvolvimento humano e o crescimento global.
 
La pregunta que todos estamos ansiosos por responder es: "¿cómo podemos educar eficazmente a las generaciones futuras?" Sin embargo, responder a esta pregunta significa cambios sustanciales del paradigma educativo y también significa cambiar la forma en que definimos la educación en sí misma para comenzar.
 
A tecnologia está a transformar o modo como trabalhamos, comunicamos e colaboramos. E, obviamente, também está a transformar o modo como aprendemos e ensinamos. Desde o networking e colaboração até à aprendizagem mais personalizada, novos modelos continuam a surgir um pouco por todo o mundo.
A confluência entre a educação e a tecnologia já está em movimento e, neste cenário, podemos esperar que a tecnologia apresente algumas mudanças filosóficas na educação e que potencie o aperfeiçoamento do trabalho em rede, do trabalho colaborativo e da investigação. Se nos lembrarmos da História por um momento, percebemos que já não temos de esperar séculos nem décadas por novas invenções. A transformação é incrivelmente rápida.
Em 2011, um professor da Universidade de Stanford ofereceu um curso online gratuito sobre inteligência artificial. Esse curso online alcançou 160.000 estudantes de 190 países e ele ficou surpreendido. Este é apenas um exemplo de como a tecnologia está a redefinir a experiência de aprendizagem.
 
Sem dúvida, a tecnologia está aqui e está a remodelar a experiência de aprendizagem, transformando a dinâmica da educação, especialmente a relação entre professores e alunos. À medida que os professores incorporam a tecnologia na experiência de aprendizagem para substituir os modelos conservadores de ensino/ aprendizagem, a aprendizagem evolui para um caminho mais personalizado, com experiências autónomas para os alunos.
Os professores estão também a apostar e experimentar a gamificação, que é um recurso de ensino que envolve os alunos para desafiá-los e motivá-los a concluir a tarefa para alcançar um novo nível, tal como quando jogam um videogame.
Deste modo, algo parece muito claro para todos nós, mesmo quando incorporamos a tecnologia na sala de aula e na experiência de aprendizagem, os professores serão tão importantes como sempre foram.
 
A tecnologia é importante! Todos concordamos, certo? No entanto, no âmbito da experiência de aprendizagem e da mudança no paradigma educativo, a tecnologia é fundamental como um meio para atingir um fim. Os professores, se tiverem liberdade para mudar, serão embaixadores da revolução da educação (e da remodelação do seu paradigma).
Estamos a prosperar para construir os melhores lugares para a educação, que irão funcionarão como esferas de colaboração para reunir pessoas, tecnologia e espaço das formas mais disruptivas.
 
Finalmente, e mesmo no contexto de redefinição da experiência de aprendizagem e, finalmente, o paradigma educativo, devemos entender a educação como um instrumento para o crescimento individual, bem como conduzir a nossa transformação enquanto parte de um grupo: uma mudança da civilização.
Mark Prensky, orador e autor na área da educação, defende "mudanças no nível da civilização" na educação global, destacando que a maioria de nós tem uma visão obsoleta do que a educação significa e do que ela deve fazer.
A educação deve inspirar, envolver e capacitar as mentes jovens com os instrumentos necessários para contribuir para o crescimento humano.
A diversidade de instrumentos tecnológicos pode ser poderosa e é importante reconhecer que podem ser usadas para melhorar ou piorar a sociedade. Como assinala Mark Prensky, "a nossa civilização está em processo de mudança" e "os lugares do mundo que tomarem medidas rápidas e apropriadas para implementar um novo paradigma educativo serão aqueles em que as crianças prosperam no futuro". E as regiões que não o façam, ficarão para trás no processo de progresso humano.
 
No mundo contemporâneo, a missão da educação baseia-se em capacitar os cérebros dos alunos com informações. Isso significa que é fundamental orientar os alunos a aprender como aprender, aprender, pensar, avaliar criticamente uma situação e resolvê-la.