jp.ik e Intel promovem a aprendizagem através da tecnologia para educação no Senegal
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A jp.ik e a Intel compreendem os desafios que os professores enfrentam face às crescentes necessidades dos alunos despoletadas pela revolução digital global. Esta nova realidade em que vivemos demonstra que a educação está num ponto de viragem decisivo, trazendo à tona os desafios resultantes de uma crescente lacuna de competências laborais. Neste cenário, as oportunidades trazidas pela tecnologia apontam para um caminho único: transformar a educação para as próximas gerações.
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Ambas as empresas acreditam que os projetos educativos com base tecnológica de sucesso vão além da própria tecnologia, capacitando os educadores a impulsionar a participação dos alunos, a retenção escolar e o desenvolvimento de competências laborais para o mundo real.
Este compromisso comum uniu a jp.ik e a Intel na implementação de uma prova de conceito em duas escolas senegalesas, a Escola Primária Matar Seck em Rufisque e a CEM Ouakam 2, localizadas em dois bairros menos privilegiados da área de Dakar.
Esta cooperação visa aumentar a consciencialização sobre o papel das TIC na educação e como o seu alinhamento com uma formação de professores abrangente pode alavancar a experiência de aprendizagem para uma educação inclusiva e de qualidade.
O objetivo desta iniciativa é auxiliar os professores na integração efetiva da tecnologia no dia-a-dia escolar, preparando os alunos para o desenvolvimento de competências, entre as quais, flexibilidade cognitiva, tomada de decisão, criatividade, pensamento crítico e solução de problemas, cada vez mais requisitadas por um mercado de trabalho numa mutação frenética revolucionada pela tecnologia.
As escolas beneficiárias, selecionadas pelo Ministro da Educação Nacional, Serigne Mbaye THIAM, enfrentam os desafios típicos das escolas públicas na África Ocidental.
Nas duas escolas, esta é a primeira iniciativa de aprendizagem integrada com dispositivos digitais e formação pedagógica dos professores sobre o uso dos dispositivos tecnológicos durante o período escolar foi bastante apreciada.
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Esta iniciativa foi realizada após a visita de uma delegação do Ministério da Educação Nacional a Portugal no final de 2016. O Ministério da Educação Nacional apresentou abordagens inovadoras para integrar as TIC na educação e, desde então, tem seguido alguns workshops realizados pela Intel.
Esta prova de conceito, baseada na solução “sala de aula de futuro” da jp.ik, foi implementada em vários países, assumindo-se uma abordagem assente em três pilares, compreendendo uma solução tecnológica e uma solução pedagógica e de engenharia.
Tecnologicamente falando, a solução abrange um amplo grupo de dispositivos desenvolvidos para a experiência em sala de aula: dispositivos para aluno, dispositivo para professor, o CAP (content-acess-point), quadro interativo e projetor.
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No domínio pedagógico, esta prova de conceito reflete uma solução sólida para assegurar um nível de formação eficiente para auxiliar os professores a assegurar o uso adequado dos equipamentos tecnológicos e explorá-los em todo o seu potencial. Para isso, as equipas de Pedagogia e Engenharia da jp.ik, que asseguram os workshops e o apoio técnico, respetivamente, promveram esta formação.
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O projeto arrancou no início de agosto com dois dias de formação de introdução geral que foram oferecidos pela Microsoft. O segundo passo foi a implementação e teste da solução tecnológica realizada por uma equipa da jp.ik nas duas escolas na última semana de setembro. Posteriormente, na primeira semana de outubro, quatro dias de formação pedagógica de professores realizaram-se na Escola CEM Ouakam 2, reunindo diretores e professores das duas escolas, bem como diferentes representantes dos departamentos técnicos e pedagógicos do Ministério da Educação Nacional.
Resumindo, esta Prova de Conceito reflete como a jp.ik se compromete e envolve com parceiros em diferentes regiões com o objetivo de expandir o alcance deste tipo de iniciativas aos tomadores de decisão privados e públicos.
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