jp.ik presenta la solución Escuela Popup en África
13 Nov 2017
Líder mundial en la implementación de soluciones tecnológicas para la Educación, jp.ik aprovechó su participación en Innovation Africa para exhibir la innovadora Escuela Popup, respondiendo a la escasez de infraestructura escolar en algunas regiones del mundo.
Del 23 al 25 de octubre, jp.ik participó en Innovation Africa en Maputo, Mozambique, la gran reunión ministerial de referencia en África.
Esta séptima edición reunió a 50 funcionarios ministeriales y ministros de las áreas de Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación de 30 países del continente africano. Todos los participantes comparten el mismo deseo: impulsar la transformación digital en la Educación.
Durante tres días, se debatieron temas esenciales para la transformación de la Educación en el continente africano, como el impacto de la economía digital; la importancia de implementar reformas educativas coherentes en África; la coordinación eficiente de alianzas público-privadas en el contexto de Proyectos educativos que integren la innovación tecnológica, o la relevancia de un modelo de financiamiento eficiente en proyectos de Educación.
En su discurso de apertura, Filipe Jacinto Nyusi, Presidente de la República de Mozambique, enfatizó que invertir en Educación es esencial para luchar contra la pobreza: "los jóvenes son agentes de cambio, capaces de contribuir a la creación de riqueza, participando en innovación y creatividad en ciencia aplicada y tecnología en varios campos ".
Después de la ceremonia inaugural de esta séptima edición de Innovation Africa, el Presidente Filipe Jacinto Nyusi visitó la escuela emergente de jp.ik instalada en el área exterior del evento y tuvo la oportunidad de conocer el potencial de esta innovadora solución.
Durante su visita a la Escuela Popup, el Presidente de la República de Mozambique destacó una vez más la importancia de invertir en la Educación de los jóvenes. El Presidente recordó que el enfoque de los líderes africanos es la reducción de la pobreza y esto solo es posible si el continente apuesta por la educación de los jóvenes.
Al final de la primera mañana, la Ministra de Educación y Desarrollo Humano de Mozambique, Conceita Sortane, también visitó la Escuela Popup y se mostró muy entusiasmada con la solución por su modularidad, convertibilidad y fácil implementación.
Nuno Oliveira, VP WW Sales & Marketing de jp.ik, dirigió la intervención de jp.ik y subió al escenario con la presentación sobre "Proyectos con una visión para el futuro de la educación en África".
Durante aproximadamente 30 minutos, Nuno Oliveira dirigió a los participantes en un viaje inspirador de una década de experiencia y conocimiento en el segmento de integración de tecnología en educación que convirtió a jp.ik en el mayor ejecutor mundial de grandes proyectos de soluciones tecnológicas para la Educación.
El cierre del primer día culminó con la visita de varias comisiones ministeriales a la Escuela Popup de jp.ik instalada en el área exterior del evento con el propósito de demostrar el potencial de esta solución innovadora.
Al final de este primer día, jp.ik recibió a todos los visitantes de la Escuela Popup con un cóctel en el jardín en el que se instaló la Escuela Popup, proporcionando así a todos un momento agradable de confraternidad.
La agenda del segundo día se dividió en dos momentos. La sesión de la mañana estuvo dedicada a paneles de discusión sobre temas tales como el impacto de la economía digital en África; la financiación de proyectos educativos o la implementación de reformas educativas coherentes en África.
La tarde estuvo dedicada a la celebración de reuniones entre los agentes ministeriales africanos presentes en el evento y los socios del sector privado, promoviendo el intercambio de experiencias, desafíos y necesidades para aprovechar de manera eficiente la transformación de la Educación en África.
La agenda del trabajo de este segundo día concluyó con la presentación del Informe de Monitoreo Global sobre Educación - Responsabilidad en la Educación: Cumplir con nuestros compromisos. "
El Sr. Geetachew Engida, Director General Adjunto de la UNESCO y el Dr. Demeke Mekonnen, Viceprimer Ministro de Etiopía, presentaron algunos de los principales resultados del Informe de la UNESCO.
Esta segunda edición del Informe Global de Monitoreo sobre Educación (Informe GEM) enfatiza que la Educación es una responsabilidad compartida. Todos los gobiernos tienen la responsabilidad de aprovechar la educación; sin embargo, todos los actores, desde maestros y padres hasta estudiantes, organizaciones internacionales y el sector privado, desempeñan un papel importante en la mejora de los sistemas educativos (UNESCO, 2017). En este sentido, el Informe presentado esta tarde demuestra que no todos los métodos de rendición de cuentas están aprovechando el logro del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible: Educación de calidad. De hecho, "en algunas partes del mundo cada vez es más común que los docentes y estudiantes sean penalizados por los resultados de una evaluación deficiente en nombre de supuestos intentos de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje" (UNESCO, 2017).
Por lo tanto, una de las recomendaciones descritas en este Informe refleja la necesidad de abordar con precaución los métodos de rendición de cuentas para evitar las consecuencias adversas e involuntarias.
En la mañana del tercer día, Nick Broda, Gerente de Negocios Senior de África Subsahariana, moderó el panel de discusión "Alianzas público-privadas para proyectos de educación e innovación". Este panel de discusión incluyó Dumisani Ndlangamandl, Ministro de Tecnologías de Información y Comunicación de Swaziland, Nadine Patricia Anguile Obame, Ministra de Educación y Educación Superior de Gabón; Jesús Engonga Ndong, Ministro de Educación y Ciencia de Guinea Ecuatorial; Dra. Martine Mtonga, Secretaria Permanente de la Oficina de la Presidencia de Zambia (Smart Zambia); y Noel Chikhungu, Director de Tecnologías de Información y Comunicación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tenología de Malawi.
Durante una hora se discutieron los detalles inherentes a la formalización de una asociación público-privada en el contexto de los proyectos de Educación, la importancia de una definición clara e inequívoca de los roles de cada una de las entidades y la importancia de una coordinación eficiente de todos los agentes involucrados en el proyecto.
Depois de três dias de intercâmbio de experiências, oportunidades e projetos fica o desafio - alavancar a Educação no continente africano, apostando firmemente en literacia digital, en inclusión y en igualdad de género y de oportunidades.
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