O papel dos eBooks numa abordagem de aprendizagem interativa
25 2017
No entanto, a verdade é que graças ao alcance massivo dos dispositivos tecnológicos, os eBooks sobreviveram e vieram para ficar.
No contexto da Educação, a adoção do eBook, enquanto ferramenta de divulgação dos conteúdos curriculares em substituição dos familiares manuais escolares em papel, tem-se revelado um processo de transformação lento.
Um estudo desenvolvido pela ECAR – Educause Center for Analysis and Research, uma associação norte-americana sem fins lucrativos dedicada à promoção da Tecnologia na Educação, chama a atenção para a relevância da integração dos eBooks na experiência de aprendizagem dos alunos.
Atualmente os eBooks podem ser ferramentas importantes, na medida em que potenciam a apresentação das matérias de um modo muito mais interativo e envolvente para os alunos. Mas tal realidade só é possível, se os ebooks integrarem a cadeia de elementos necessários para a implementação de uma autêntica sala de aula do século XXI.
E falar em sala de aula do século XXI significa falar em dispositivos tecnológicos desenhados especificamente para Educação; em desenho e desenvolvimento de softwares de gestão da sala de aula essenciais para os professores, nomeadamente para tarefas de monitorização, controlo de acessos, envolvimento dos alunos nas tarefas em sala de aula e promoção do trabalho colaborativo; em infraestruturas e sistemas de rede que assegurem a segurança do acesso à informação; e em capacitação tecnológica dos professores para que sejam capazes de tirar o maior proveito dos recursos tecnológicos à disposição e, assim, promover a interação com os alunos e a transferência de conhecimento.
De facto, são inúmeras as ferramentas tecnológicas disponíveis para enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos capazes de transformar por completo esta experiência.
Para que tal se torne efetivamente uma realidade habitual nas escolas, é essencial conhecer profundamente as especificidades e objetivos de cada elemento que integra o desenho e desenvolvimento da sala de aula do século XXI, porque, este é o único caminho para a implementação de um projeto educativo tecnológico de sucesso! E este é o grande desafio!
No contexto da Educação, a adoção do eBook, enquanto ferramenta de divulgação dos conteúdos curriculares em substituição dos familiares manuais escolares em papel, tem-se revelado um processo de transformação lento.
Um estudo desenvolvido pela ECAR – Educause Center for Analysis and Research, uma associação norte-americana sem fins lucrativos dedicada à promoção da Tecnologia na Educação, chama a atenção para a relevância da integração dos eBooks na experiência de aprendizagem dos alunos.
Atualmente os eBooks podem ser ferramentas importantes, na medida em que potenciam a apresentação das matérias de um modo muito mais interativo e envolvente para os alunos. Mas tal realidade só é possível, se os ebooks integrarem a cadeia de elementos necessários para a implementação de uma autêntica sala de aula do século XXI.
E falar em sala de aula do século XXI significa falar em dispositivos tecnológicos desenhados especificamente para Educação; em desenho e desenvolvimento de softwares de gestão da sala de aula essenciais para os professores, nomeadamente para tarefas de monitorização, controlo de acessos, envolvimento dos alunos nas tarefas em sala de aula e promoção do trabalho colaborativo; em infraestruturas e sistemas de rede que assegurem a segurança do acesso à informação; e em capacitação tecnológica dos professores para que sejam capazes de tirar o maior proveito dos recursos tecnológicos à disposição e, assim, promover a interação com os alunos e a transferência de conhecimento.
De facto, são inúmeras as ferramentas tecnológicas disponíveis para enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos capazes de transformar por completo esta experiência.
Para que tal se torne efetivamente uma realidade habitual nas escolas, é essencial conhecer profundamente as especificidades e objetivos de cada elemento que integra o desenho e desenvolvimento da sala de aula do século XXI, porque, este é o único caminho para a implementação de um projeto educativo tecnológico de sucesso! E este é o grande desafio!
